写于 2016-11-03 08:25:11| 澳门金沙真人博彩| 奇点

英语教师常常被记住有两个原因

我不知道哪个更具破坏性

首先是让一个学生认为她写得很好

其次是灌输一些武断的规则,比如不要分裂不定式或用介词结束句子,从而使未来几年的学生能够说:'我总是被教导......'有人给我写信一周说:'我总是被教导说,得到一个词是要避免的

总是有一个词可以用来代替

“也许是这样,正如人们可以避开lambent或entasis这个词一样

经常使用lambent或entasis肯定会散文超过得到散文

但是,正如英语教师在设计句子时所遇到的麻烦一样,这些句子只能放在不同的地方,而且效果显着,所以他们编写或复制了一些段落,在该段落中以各种感官代替词语产生了最有意思的结果

莎士比亚没有一位英语老师

get的用法用他的剧本中的43个引用来说明,在牛津英语词典的条目中,它的长度可达40000字,但不会比72000字长

也没有人成功警告圣经授权版本的译员不要使用get

它出现了244次,计数得到了,但不包括加特

盖特经常被用在圣经中:“他们把它们收拾起来”

有时候圣经使用的意思是'生气',但在我们如此低估的那些令人心爱的家谱中,正常的词在过去时是成立的

(圣经中遗忘的过去式是forgat,除了在申命记24:19中,过去的分词被遗忘了,如果你在田里忘了一捆,应该留给陌生人,寡妇和孤儿)今天在英国有一个普通的拥有动词:'我有',美国人倾向于说:'我有'

所以,当你问一个:'你有漂亮的房子吗

'他会回答,'我愿意',好像问题是'你有吗

'

作者:石恪